教育学易混淆知识之“之父”与“最早”(2)-教育学报

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教育学易混淆知识之“之父”与“最早”(2)

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摘要：

(2)中国第一部马克思主义教育学著作，杨贤江的《新教育大纲》。

(2)孟子：闻、见、知、行。

1.教育理念

(2)中国幼教之父，陈鹤琴，于1923年创办中国第一个幼稚园，南京鼓楼幼稚园。

(1)最早提出终身教育的概念，耶克斯利，于1929年出版世界上第一本终身教育专著《终身教育》，最早提出终身教育一词。

(2)现代教育的代表人物，杜威的《民主主义与教育》，主张儿童(学生)、经验、活动的新三中心。

(6)班级授课制普遍实施的标志，1905年的废科举，兴学堂。

(2)最早提出“道德”一词，荀子的《劝学篇》。

在教师招聘考试中，总是有许多相似知识点，难以分辨，导致同学们识记困难，在考试过程中也容易错失正确答案。为了帮助大家解决这一难题，今天老师帮助大家梳理一些常见但又容易混淆的知识点，帮助大家解决识记难点。

(1)最早提出“教育”一词的是孟子，著作《孟子·尽心上》，提出“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不作于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也”。

3.幼儿教育理念

(1)科学教育学之父、规范教育学之父、现代教育学之父、传统教育的代表人，赫尔巴特于1806年《普通教育学》的发表标志着教育学作为一门规范、独立的学科，主张教师、教材、课堂的传统三中心。

(1)教育学之父，夸美纽斯1632年的《大教学论》的出版标志着教育学开始成为一门独立的学科。

文章来源：《教育学报》网址: http://www.jyxzzs.cn/zonghexinwen/2022/0606/1208.html