教育学论文格式排版（教育学论文参考文献格式(3)-教育学报

来稿应自觉遵守国家有关著作权法律法规，不得侵犯他人版权或其他权利，如果出现问题作者文责自负，而且本刊将依法追究侵权行为给本刊造成的损失责任。本刊对录用稿有修改、删节权。经本刊通知进行修改的稿件或被采用的稿件，作者必须保证本刊的独立发表权。一、投稿方式： 1、请从我刊官网直接投稿。 2、请从我编辑部编辑的推广链接进入我刊投审稿系统进行投稿。二、稿件著作权： 1、投稿人保证其向我刊所投之作品是其本人或与他人合作创作之成果，或对所投作品拥有合法的著作权，无第三人对其作品提出可成立之权利主张。 2、投稿人保证向我刊所投之稿件，尚未在任何媒体上发表。 3、投稿人保证其作品不含有违反宪法、法律及损害社会公共利益之内容。 4、投稿人向我刊所投之作品不得同时向第三方投送，即不允许一稿多投。 5、投稿人授予我刊享有作品专有使用权的方式包括但不限于：通过网络向公众传播、复制、摘编、表演、播放、展览、发行、摄制电影、电视、录像制品、录制录音制品、制作数字化制品、改编、翻译、注释、编辑，以及出版、许可其他媒体、网站及单位转载、摘编、播放、录制、翻译、注释、编辑、改编、摄制。 6、第5条所述之网络是指通过我刊官网。 7、投稿人委托我刊声明，未经我方许可，任何网站、媒体、组织不得转载、摘编其作品。

教育学论文格式排版（教育学论文参考文献格式(3)

作者:

关键词:

摘要：

5、减轻教师教育负担建议？

一、减少备课量

目前，教师备课已经进入误区。那就是教案里的条目越齐越好，内容越详细越好，字越齐越好。特别是，各学校为了迎接教育局的检查，都在为学校的领导和教师煞费苦心。有些学校为了追求教案的完美，教案的格式是3次、5次修改和完善。每修改一次，所有已经写好的教案都要“从头开始”，重新整理、排版、打印后送到教师手里，再打上圆圈，重新书写“二次准备”的痕迹。结果教师“筋疲力尽”。难怪一位县级教育研究员感叹，受够了教师备课变成“走法”。

二.减少工作量

现在的学生作业太多，教师评分量太多。以小学数学为例，一周名义上要求四节数学课，但实际上这四节课是不够的。别说上课了，连作业都做不了。作业在数学上决定本作业、数学补充习题、数学练习本、有些学校的其他辅助作业。上级说不允许决定很多资料，有些学校没有决定很多资料吗？上有政策，下有对策。

这个大家都知道。作业不是“只要求完成”那么简单，字迹写得很工整，必须批改。小学生只有看了才写，才能认真写，而且做了也要讲评、订正。这些都需要时间。另外，每个课程内容对应一个练习。单元结束时还有一个单元的辅助练习。再加上单元测试题、学校周练、月考等，只能用一周的4节数学课时间吗？那么教师当然要在完成课堂任务的同时带领学生完成和批改这些作业。这期间的劳动量可以想象。有网友感叹，现在学生的作业越来越多，晚上12点前做不完，是当今社会的普遍现象。

也有网友反映，由于课时大幅压缩，学生上课练习量不够，回家后作业难度增加。

三.减少会议次数

从领导角度考虑，所有工作都有可能通过会议执行。但是，过度的会议使教师身心疲惫。很多学校每周举行一两次集体会议，然后是年级会议、班主任会议、学科小组会议，还有不定期的高级精神传达会、专家报告会、业务培训会等。请听一线教师的声音。 “前天的会议精神还没有落实，今天有时还会召开新的会议。 ”

文章来源：《教育学报》网址: http://www.jyxzzs.cn/zonghexinwen/2022/1209/1235.html